🦄
Informasi & Konsep Media
Halo! Pilih menu di bawah ini untuk melihat detail informasi ya! ✨
🎯
Tujuan Pembelajaran
🗺️
Peta Konsep
👑
Profil Penulis
📚
🎯 Capaian & Tujuan Pembelajaran
💡 Capaian Pembelajaran (CP)
Pada fase D, peserta didik dapat memahami konsep dasar Teorema Pythagoras, mengidentifikasi hubungan antar sisi pada segitiga siku-siku, serta menerapkan pengetahuan tersebut untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam situasi matematika nonrutin.
Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Merdeka Fase D Kelas VIII:
1
Mengidentifikasi karakteristik segitiga siku-siku dan memahami pembuktian geometris dari Teorema Pythagoras ($c^2 = a^2 + b^2$).
2
Menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lainnya sudah diketahui dengan akurat.
3
Menganalisis hubungan tiga buah bilangan asli untuk menentukan apakah kelompok bilangan tersebut termasuk Tripel Pythagoras.
4
Menentukan jenis segitiga (lancip, siku-siku, atau tumpul) berdasarkan panjang sisi-sisi yang diketahui menggunakan prinsip kebalikan Teorema Pythagoras.
5
Menerapkan perbandingan rasio sisi-sisi pada Segitiga Istimewa sudut $45^\circ$-$45^\circ$-$90^\circ$ dan sudut $30^\circ$-$60^\circ$-$90^\circ$ untuk menyelesaikan soal secara efisien.
6
Memecahkan masalah kontekstual nyata yang melibatkan Teorema Pythagoras, seperti dalam bidang navigasi, konstruksi bangunan, dan teknologi.
🗺️ Peta Konsep Materi
Struktur materi Teorema Pythagoras berbasis masalah:
TEOREMA PYTHAGORAS
⬇️
1. Konsep Teorema
Tokoh Penemu
Pengertian Teorema
Tripel Pythagoras
Kebalikan Teorema
2. Segitiga Istimewa
Sudut $45^\circ - 45^\circ - 90^\circ$
Sudut $30^\circ - 60^\circ - 90^\circ$
3. Penerapan
Menyelesaikan Masalah Nyata
👑 Profil Penulis / Pembuat Web
| Nama | : Salma Nabilah Hidayat |
| NIM | : 12401061010017 |
| Prodi | : Pendidikan Matematika |
| Fakultas | : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan |
| Perguruan Tinggi | : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta |
| : sallmaanabila26@gmail.com |
Penulis merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang saat ini sedang menempuh pendidikan pada semester 4.
📚 Sumber Rujukan
Tohir, M., As'ari, A. R., Anam, A. C., & Taufiq, I. (2022). Matematika untuk SMP/MTs kelas VIII. Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
As'ari, A. R., Tohir, M., Zaenul, E. V., Imron, & Taufiq, I. (2017). Matematika SMP/MTs Kelas VIII (Buku Guru). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Effendhi, A. (2021). Kebalikan Teorema Phytagoras, Tripel Pythagoras Kelas 8. YouTube.
📺 Tonton Video